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  • STEM課程設計與案例分析(2019秋)

    隨堂模式 教育學科
    江豐光
    • 江豐光特聘教授 上海師范大學教育學院教育技術系
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    • g5447人
    • 7已更新至第0章

    簡介 《STEM課程設計與案例分析》課程,它是: 1.國內領先針對STEM教育系統設計的第一門STEM mooc課程。 2.結合國內外實際案例系統介紹STEM課程。 3.生動有趣、易于理解,將多媒體動畫設計融入理論知識。 4.提供全球STEM相關工具、網站、期刊等信息資源。 課程目標:了解STEM基礎知識,掌握STEM教學法,利用全球STEM工具進行STEM教學設計 主要受眾:對STEM教育感興趣的本科生、研究生、職前與在職教師 主要內容:STEM教學理論知識、STEM教學教法、STEM案例分析、STEM相關資源等。 考核方式:除課程視頻學習外,章節作業和期末考試各占課程總成績的40%、60%,滿分100分,60分合格,85分優秀。

    章節第一章 STEM 教育理論知識 第二章 STEM教育教學教法 第三章 STEM 教育案例分析 第四章 STEM 教育相關資源 期末報告

  • 跨文化交流英語(2019年秋)

    隨堂模式 外語學科 教育學科
    劉美巖
    • 劉美巖教授 西北工業大學外國語學院
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    • g4340人
    • 7已更新至第11章

    簡介     “跨文化交流英語” 采用主題導航模式編寫,由十個單元組成,每一單元圍繞同一主題從六個方面全方位、立體化深入展開,通過中外對比,開闊學生視野,提高其英語語言能力,跨文化交際能力和批判性思維能力。該課程的特點如下:(1)課程內容有一定的深度和廣度,題材新穎,貼近生活,單元話題均與學生的學習、生活密切相關,因而容易學習和領悟。(2)中美教師合作教學,保證了語言的地道性,內容的時代性和適切性。本課程所有文本均由中美教師合作編寫,7位美國教師還參與了課程錄制。(3)融講座、視頻、音頻于一體,形式多樣,生動有趣。(4)通過微技能訓練,提高學生的交際質量。每單元的第五部分不僅提供了表達每種功能的常用詞匯和短語,最重要的是示范對話,讓學生在具體情境中掌握地道的表達。例如,表達承諾時,本族語者常用 pinky promise,vouch for,give an oath,give a rain check,flake out on sb 等,而這些正是中國學生應該學習和掌握的地道表達方式。第六部分是聽力練習和測試,通過練習,有助于學生進一步理解單元內容,提高聽力理解水平。(5)適用范圍廣。本課程適合具有一定英語水平的大學本科生、研究生和具有同等水平的英語學習者。

    章節Unit 1 Inter-cultural Communication Unit 2 Music Unit 3 Wedding Customs Unit 4 Non-verbal Communication Unit 5 Travel Unit 6 Social Etiquette Unit 7 Fashion Unit 8 Fitness Unit 9 College life Unit 10 Public Speaking 期末考試

  • 教師信息技術應用能力提升

    隨堂模式 教育學科
    孫眾
    • 孫眾副教授 首都師范大學信息工程學院
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    • g3166人
    • V3小時/周

    簡介 親愛的各位學員, 您好!歡迎參加《教師信息技術應用能力提升》課程。 本期課程主要有以下內容: 1.介紹教學設計的目標分析原則與編寫方法、學習內容分析、學習者分析和評價設計等內容,并結合案例分析,幫助您邁出系統化教學設計的第一步。 2.介紹教學設計的教學策略分析、教學模式分析、活動設計、資源與環境設計、教學設計方案編寫等內容,并結合案例進行分析,幫助您更好地改進和優化自己的教學設計方案。 3.介紹微課概念和微課設計原則等理論知識,以及格式工廠、Inpaint、Bandicam、萬彩動畫大師等信息化工具軟件的基本應用,幫助您進一步了解微課,掌握制作微課的基本方法與技術手段。 4.介紹Office2016辦公軟件中Excel和Word的實用功能和部分使用技巧,以及石墨文檔的基本應用,幫助您實現高效統計、分析學生成績等數據,高效處理文字資料,提升工作效率。 5.介紹Xmind、E筆微課、GeoGebra、問卷星、英語聽力制作專家這5個信息化學科教學工具,在建立學科知識樹、錄制微課、繪制幾何圖形、制作電子試卷、制作定制版英語聽力試題音頻等方面為您提供信息技術手段的支持,幫助您提高教學效率、豐富教學手段。

    章節【Week0】準備篇 【Week1】信息化教學設計(一) 【Week2】信息化教學設計(二) 【Week3】學習資源開發 【Week4】巧用辦公軟件 【Week5】學科教學工具 【Week6】作業提交與互評

  • 籃球——基本技術

    隨堂模式 教育學科
    李筍南
    • 李筍南教授 北京師范大學體育與運動學院
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    • g1324人
    • 7已更新至第2章

    簡介 《籃球——基本技術》分為準備姿勢與移動技術、接傳球技術、運球技術、投籃技術、持球突破技術、籃板球技術和身體素質練習七章教學內容。課程內容分為基本技術動作的概念與作用、技術動作講解與示范、練習內容與方式三部分,以此來幫助學生了解籃球技術相關理論知識,明確籃球技術動作的結構及特點、運用時機、關鍵環節,并能運用所教授的內容進行科學、有效的學練,促進自我籃球運動技能水平與身心健康的全面提升。 學生在進行學習時,請遵循以下學習的步驟: 1.認真觀看每節教學視頻,了解該技術動作的價值,明確各技術動作的要點,建立正確的技術動作表象; 2.根據每節教學視頻中提供的練習方式,進行技術的練習、并與同學相互交流練習過程中遇到的問題及練習經驗、。在練習過程中,應注意實時糾正錯誤動作,隨著動作的不斷重復和技術細節的不斷改進,達到動作定型; 3.在完成學習并自我感覺已正確掌握某一技術動作時,找一個合適的觀察評價者,如老師或技術正確嫻熟的同學,對自己的技術進行評價,以找出技術動作存在的問題,鞏固完善所學知識,為更好的開始下一階段的學習奠定基礎。 

    章節1.準備姿勢與移動技術 2. 傳接球技術 3.運球技術 4.投籃技術 5.持球突破技術 6.籃板球技術 7.身體素質練習 期末測試

  • 體育舞蹈與文化

    隨堂模式 國家級精品 藝術·設計學科 教育學科
    劉君
    • 劉君副教授 大連理工大學體育教學部
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    • g882人
    • 7已更新至第2章

    簡介體育舞蹈是體育與藝術高度結合的一項運動,融入了體育學、藝術學、音樂學、文學、舞蹈學、心理學、生理學、人體解剖學、社會學等諸多學科知識,本課程從舞蹈素質、育人素養、技能學習三個方面理論到實踐讓學生了解體育舞蹈文化的發展內涵、基本禮儀、美學、音樂、賽事、規則等基本知識,學會體育舞蹈基本的練習元素和方法,為將來走向社會,打下良好的基礎。

    章節第一講 緒論 第二講 世界體育舞蹈文化發展史 第三講 體育舞蹈禮儀文化 第四講 體育舞蹈美學文化 第五講 體育舞蹈音樂文化 第六講 體育舞蹈基本訓練元素 第七講 體育舞蹈競賽評分方法 第八講 體育舞蹈運動與運動醫學 第九講 體育舞蹈運動與體質健康 第十講 舞蹈藝術欣賞(上) 第十一講 體育舞蹈藝術欣賞(下) 第十二講 華爾茲—— 實踐篇 第十三講 維也納華爾茲—— 實踐篇 第十四講 探戈—— 實踐篇 第十五講 拉丁舞 實踐篇 第十六講 社交舞 實踐篇

  • 漢語語法與語法教學

    隨堂模式 教育學科
    劉謙功
    • 劉謙功 北京語言大學
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    • g403人
    • V2小時/周

    簡介   《漢語語法與語法教學》是北京語言大學遠程國際漢語教師培訓項目(“ICTP項目”http://blcuonline.cn/)的核心課程之一。     漢語是孤立語,一般不是通過詞的內部形態變化來體現語法作用,而是通過獨立的虛詞和固定的詞序來表達語法意義,因之對于母語是英語一類屈折語的學生來說是一個很大的難點,后者多以詞形變化作為表示語法關系的主要手段。由于漢語語法自身的特殊性,其在對外漢語教學乃至漢語國際教育中都具有重要的地位和作用。本課程主要闡釋漢語語法的基本概念、基礎知識、結構規則,強調漢語語法教學的實踐性、簡潔性與趣味性原則,介紹能夠體現這些原則的主要方法,同時關注國別化漢語語法教學,著重培養學習者正確運用所學知識、科學評判各種漢語語法教學方法、合理設計漢語語法教學方案、有效地組織漢語語法教學的能力,以及根據不同學習目的、不同漢語水平、不同層次教材對漢語語法教學方法進行選擇、融會、創新的能力。

    章節第1章 語法的性質與特點 第2章 句子成分的類型及功能 第3章 單句的類型及用法 第4章 復句的類型及內部關系 第5章 語法教學的目的、原則與方法 第6章 句子成分教學 第7章 單句教學 第8章 復句教學 第9章 語法教案設計 第10章 語法偏誤分析 第11章 總復習 期末測驗

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