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  • 唐宋詞鑒賞(2019春)

    隨堂模式 國家級精品 文學學科
    王步高
    • 王步高特聘教授 清華大學文化素質教育基地
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    • g10.6萬人
    • V4小時/周

    簡介 本課程系王步高教授主持的“唐宋詩詞鑒賞”國家精品課程、國家資源共享課系列課程之一。課程從詞的定義、詞的起源開始,較系統地講授唐宋詞的代表作家、代表作品,重要流派;以講作品為主,兼及作家、唐宋詞史以及宋代的歷史、民俗及人文精神;通過本課程的學習,使學生對唐宋詞有較為全面系統的了解,同時能提高其詩詞閱讀鑒賞及批評能力。 主講人王步高教授為詞學大師唐圭璋入室弟子,協助唐主編過《唐宋詞鑒賞辭典》,長于詩詞寫作,詞學領域著作頗豐,該課程是清華大學、東南大學最受學生歡迎的課程之一。

    章節一、緒論 二、唐詞 三、花間詞(上) 四、花間詞(下) 五、南唐詞(上) 六、南唐詞(中) 七、南唐詞(下) 八、宋詞概說 九、柳永詞 十、晏歐詞(上) 十一、晏歐詞(下) 十二、蘇軾密州及其他詞(上) 十三、蘇軾密州及其他詞(下) 十四、蘇軾黃州詞(上) 十五、蘇軾黃州詞(下) 十六、秦觀與蘇門詞人(上) 十七、秦觀與蘇門詞人(下) 十八、賀鑄詞 十九、周邦彥詞 二十、南渡詞人(上) 二十一、南渡詞人(下) 二十二、李清照詞(上) 二十三、李清照詞(下) 二十四、陸游詞 二十五、張孝祥詞 二十六、辛棄疾詞(上) 二十七、辛棄疾詞(中) 二十八、辛棄疾詞(下) 二十九、辛派詞人 三十、姜夔、史達祖詞 三十一、吳文英及宋末詞人(上) 三十二、吳文英及宋末詞人(下) 期末考試

  • 儒家修身之道(2019春)

    隨堂模式 國家級精品 文學學科 歷史學科 哲學學科
    劉燕妮
    • 劉燕妮 清華大學馬克思主義學院
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    • g6.3萬人
    • V3小時/周

    簡介 儒家修身之道是日常生活的哲學或學問,是過去中國人教育中最重要的基礎課。它既不依賴邏輯思辨,也不以“致虛極守靜篤”為主。它讓我們在當下生活中學習,設置了一個世界上獨一無二的修學體系,完善人格,發展洞見的智慧,同時又提供了超越的可能,超越個人和自我,服務社會傳承文明,成圣成道皆由之。清華大學的儒家修身之道教學是以儒家經典《大學》《中庸》的修身部分為主,上承堯舜禹執中心法,下接宋明的闡發。為使學生能學以致用,教學中重新解釋了傳統,結合現實社會生活中的各種精神問題,借用現代心理學中的概念溝通儒學心法和當下現實問題,還補充了一些相關的傳統中醫哲學,在100年前修身的學問與醫學哲學是緊密結合的。因此為學生提供了對身心、道德、情緒等扎實的知識基礎和豐富的應用。我們有信心:你能自強不息,也能厚德載物。

    章節第一講 緒論:課程簡介及相關預備知識 第二講 參考書 第三講 儒家修身之道總論 第四講 明明德 第五講 親民 第六講 止于至善 第七講 健全的社會與健全的個人 第八講 自我完成與超越個人之路(上) 第九講 自我完成與超越個人之路(下) 第十講 誠意 第十一講 君子的修行 第十二講 正心

  • 大學國文——先秦至唐文學賞析(2019春)

    隨堂模式 文學學科
    王步高
    • 王步高 教授 東南大學人文學院
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    • g6萬人
    • V4小時/周

    簡介 東南大學以王步高教授主持的大學國文(亦名:大學語文)課程,是同類課程中首門國家精品課程,目前升級為國家資源共享課,其“大學語文教學改革的理論與實踐”獲2005年國家教學成果二等獎,與課程配套王步高主編的《大學語文》教材,系國家“十五”、“十一五”、“十二五”規劃教材,2001年,即獲國家優秀教材二等獎,并有精美的課程網站、系列課件與之配套。東南大學大學語文對全國同行長期起著引導與示范作用。2009年起王步高教授又將本課程開進清華大學,是全校學生最歡迎的課程之一。 大學語文moocs課,與王步高教授主編的《大學語文》國家規劃教材配套,開設64節課,為4學分,各校可以選其中部分課時,改為3學分或2學分。其中48課時由王步高教授親自講授,其他課程由東南大學教有所長、具有博士學位的教授、副教授講授。王步高教授長期為全國大學語文的帶頭人之一,可以組織全國同行為各校提供適當面授、答疑與專家講座。相信本課程對推動全國高校普遍開設本課程,提高全國大學生的母語水平,起到積極作用。

    章節第一章 總論 第二章 詩經 第三章 屈原 第四章 先秦散文(上) 第五章 先秦散文(下) 第六章 春秋左傳 第七章 秦漢文 第八章 漢魏六朝詩(一) 第九章 漢魏六朝詩(二) 第十章 漢魏六朝詩(三) 第十一章 漢魏六朝詩(四) 第十二章 漢魏六朝文(上) 第十三章 漢魏六朝文(下) 第十四章 初盛唐詩 第十五章 盛唐山水田園詩 第十六章 盛唐邊塞詩 第十七章 李白(上) 第十八章 李白(下) 第十九章 杜甫(上) 第二十章 杜甫(下) 第二十一章 唐代散文(上) 第二十二章 唐代散文(下) 第二十三章 中唐詩(一) 第二十四章 中唐詩(二) 第二十五章 中唐詩(三) 第二十六章 白居易(上) 第二十七章 白居易(下) 第二十八章 晚唐詩(上) 第二十九章 晚唐詩(下) 第三十章 唐五代詞(上) 第三十一章 唐五代詞(中) 第三十二章 唐五代詞(下)

  • 古典文學的城市書寫(2019春)

    隨堂模式 國家級精品 文學學科
    楊旭輝
    • 楊旭輝教授 蘇州大學文學院
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    • g3萬人
    • V3小時/周

    簡介 本課程在遵循古典文學教學重視文本閱讀、經典賞析的教學傳統之同時,更將區域文化研究與文學地理學、文學景觀學等現代研究的新視角和新方法以及現代網絡教學技術融入到教學過程中。本課程通過詩詞等傳統文學作品中的講解,對中國主要歷史文化名城的歷史文化進行系統深入的講解,進而深入剖析各城市的文化精神及其傳承脈絡。其中既有古典文學對城市自然生態、景觀風物、社會風貌、歲時風俗、風土人情的描寫,有城市歷史中重大事件在詩歌等傳統文學樣式中的表現以及情感層累所形成的集體記憶,也有文學藝術活動所形成的城市人文景觀與城市人文歷史內涵之積淀,也有傳統文學書寫與城市文化精神的傳承關系……總之,這是一門集學術性、知識性、趣味性于一爐的課程。 基于選課學生在專業背景、知識結構存在著較大的差異,因此,在課程中,將在古典文學和地方文化之間的關聯性問題上多做介紹和探討,讓修學本課程的同學覺得詩詞、文化其實與自己的日常學習、生活近在咫尺。更多的通過代表性的作家作品進行拓展性解析和鑒賞,對中國古典文學作品中所蘊含的城市文化歷史、城市文化景觀、城市文化精神進行細致深入的講解。以中國古典文學作品的文本閱讀欣賞為基礎,加強和拓展傳統文化的視角,以正確的思維方法在更廣闊的社會文化視野中認識中國古典文學和文化的繁榮發展以及獨特的藝術審美,進而拓寬學生的文化視野,提高個大學生的審美鑒賞能力和思想境界。 本課程采用形式多樣的教學組織方式和展現形式,其中主要的包括:視頻學習、資料閱讀、階段性測驗、論壇討論、小組學習和期末考試。在視頻學習的基礎上,通過教學平臺提供的拓展資料,讓學生進閱讀,補充豐富視頻教學容量。與此同時,可以充分利用討論功能,發動學生進行師生之間、生生之間的互動。

    章節第一章 緒論:文學地理學、文學景觀學與古典文學研究導論 第二章 古典文學書寫中的城市自然生態與景觀風物 第三章 《竹枝詞》等書寫方式與城市之歲時風俗與社會風貌 第四章 文學藝術活動景觀與城市人文歷史內涵之積淀 第五章 城市歷史滄桑的情感記憶與文學寫作 第六章 城市文化精神之傳承衍生的文學書寫 第七章 北京的文學寫作與記憶 第八章 南京的文學寫作與記憶 第九章 蘇州的文學寫作與記憶 第十章 揚州的文學寫作與記憶 第十一章 杭州的文學寫作與記憶 第十二章 西安、咸陽的文學寫作與記憶 第十三章 成都的文學寫作與記憶

  • 絲路南線民間文學(2019春)

    隨堂模式 文學學科 其他學科
    梁玉金
    • 梁玉金教授 青海大學人文素質教育中心
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    • g2.4萬人
    • V3小時/每周

    簡介 本課程為人文素質選修課,共有絲路與絲路南線、絲路南線民間文學的基本知識、絲路南線上的多民族神話、神話符號在絲路南線上的衍化、絲路南線上的民間傳說、絲路南線上的民間故事、絲路南線上的民歌“花兒”、絲路南線上的民間諺語八章內容。

    章節第一章 :絲路與絲路南線 第二章 絲路南線民間文學的基本知識 第三章 絲路南線上的多民族神話 第四章 神話符號在絲路南線上的衍化 第五章絲路南線上的民間傳說 第六章絲路南線上的民間故事 第七章絲路南線上的民歌“花兒” 第八章絲路南線上的民間諺語 期末考試

  • 攜手向花間——昆曲經典劇目欣賞(2019春)

    隨堂模式 國家級精品 文學學科 藝術·設計學科
    陳為蓬
    • 陳為蓬副教授 清華大學人文學院
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    • g2.3萬人
    • V6小時/周

    簡介 作為《原來姹紫嫣紅開遍——昆曲藝術欣賞》課程的后續,本課程將集中介紹昆曲經典劇目中目前舞臺上較常見的《牡丹亭》、《長生殿》等十部本戲,《浣紗記·寄子》、《天下樂·嫁妹》等二十出折子戲。 對于每個劇目,課程將分別介紹其原作者、劇情梗概、主要人物、常演選折、角色行當、藝術特色、常見版本等,以幫助觀劇者更好地欣賞這些劇目。

    章節第一講 《牡丹亭》和《長生殿》 第二講 《琵琶記》、《西廂記》、《白兔記》和《義俠記》 第三講 《玉簪記》、《爛柯山》、《十五貫》、《桃花扇》 第四講 昆曲經典折子戲 (一) 第五講 昆曲經典折子戲(二) 第六講 昆曲經典折子戲(三) 期末考試

  • 《論語》的智慧(2019春)

    隨堂模式 國家級精品 文學學科 哲學學科
    陸衛明
    • 陸衛明教授 西安交通大學馬克思主義學院
    • $
    • g1.7萬人
    • V2小時/周

    簡介 “天不生仲尼,萬古如長夜”!孔子,乃是中國文化的核心,也是世界文明之光。讓我們一起來共同走進孔子的精神世界,充分領略《論語》中的共同價值,讓智慧之光普照大地!

    章節1.《論語》其書 2.為人 3.為學 4.為政 5.現代價值

  • 中國少數民族神話賞析(2019春)

    隨堂模式 國家級精品 文學學科 歷史學科
    汪立珍
    • 汪立珍教授 中央民族大學少數民族語言文學系
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    • g1.6萬人
    • V3小時/周

    簡介 該課程在國家級精品課《神話與人類》基礎上進行精編與重建,重點講解我國55個少數民族神話蘊含的思想內涵、藝術風格以及中華民族多元一體、美美與共的民族精神。本課程自2014年至今在本校講授4年,學生主要為全校各個專業的本科生 ,學生對該課程評價為優秀。該課程的優勢是以中國55個少數民族神話為中心,同時還融入漢族神話與外國神話案例,通過跨民族、跨文化的視角,解析中國少數民族神話的思想內涵與藝術風格,讓同學們在富有啟迪又饒有趣味的少數民族神話語境中,領略55個少數民族神話之博大精深,體悟中華民族神話多元一體、美美與共的民族精神。 考核機制:在完整學習課程視頻的前提下,視頻匹配測試題和期末考試各占總成績60%和40%,總分100分,60分合格,85分優秀。

    章節第一講 少數民族神話概述 第二講 “神話”一詞解析 第三講 天地開辟神話 第四講 民族起源神話 第五講 洪水神話 第六講 英雄神話 第七講 文化起源神話 第八講 死亡神話 第九講 少數民族神話在當代生活中的傳承 第十講 少數民族語神話試聽實踐 期末考試

  • 《論語》人生課堂(2018秋)

    劉冬穎
    • 劉冬穎教授 黑龍江大學文學院
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    • g1.4萬人
    • V0.4小時/周

    簡介     《論語》是中華民族的重要典籍,孔子是全天下華人共同的老師。但是,對于大部分現代人來說,《論語》中的男主角孔子,我們是既熟悉又陌生。主講教師劉冬穎對于儒家文化精研多年,她在講解中會跨越《論語》的篇章限制,突破語錄體散文邏輯性匱乏的缺陷,采取“一以貫之”的方法,把孔子的思想整合起來,作系統說解。盡管名為“人生課堂”,但這門課程并不是心得式的主觀體會,而是以《論語》這部經典為基礎,并以古今相關文獻加以印證,結合經典與考證,還原一個真實又豐富的魅力孔子,讓孔子的智慧成為我們現代人人生路上的最佳指引,適合對于儒家文化感興趣的讀者觀看學習。

    章節第一章 孔子的真面目 第二章 孔子的身世之謎 第三章 孔子的老師是誰 第四章 孔子是怎樣煉成的 第五章 服飾中的禮儀 第六章 舌尖上的《論語》 第七章 杏壇設教弦歌長 第八章 孔門諸賢弟子 第九章 孔門弟子的成材路 第十章 當女人遇見孔子 第十一章 孔子的生態理念 第十二章 孔子醉心音樂 期末考試

  • 《統萬城》導讀(2019春)

    隨堂模式 文學學科
    劉華陽
    • 劉華陽副教授 西安航空學院人文學院
    • $
    • g1.3萬人
    • V5小時/周

    簡介本課程主要是對《統萬城》小說中對匈奴民族的輝煌之都與神秘消失的歷史描述和合理詮釋,以及弘揚漢傳佛典翻譯大家鳩摩羅什傳播文化的精神境界。本課程的主要內容包括:緒論客觀簡要地還原了統萬城以及相關的真實歷史概況,介紹了作家高建群和他的小說《統萬城》的創作情況;第一章赫連勃勃家世經歷,介紹匈奴末代王的出生以及其家族的遭際;第二章赫連勃勃家族復興,介紹匈奴末代王不惜一切手段實現家族復興的夢想;第三章赫連大夏輝煌一時,敘述了當年赫連大夏王朝的輝煌;第四章匈奴部族神秘消失,介紹了匈奴末代王赫連勃勃謎一般的消失,堅固的城池被攻破,西方的阿提拉大帝與赫連勃勃相似的經歷;第五章赫連勃勃生命中的重要人物,介紹了赫連勃勃生命中最重要的三個人物,即女薩滿、鮮卑莫愁、叱干阿利;第六章鳩摩炎出生入世,介紹鳩摩家族的宰相世襲的歷史;第七章鳩摩炎棄相東來,闡述了鳩摩炎的理想以及鳩摩羅什神異的傳說;第八章鳩摩羅什名震西域,鳩摩羅什在西域的游學、在龜茲國弘法之事;第九章鳩摩羅什東來涼州,寫了龜茲國被破,鳩摩羅什隨呂光入涼州,駐足十七年,此時王女一直默默地陪伴著他;第十章鳩摩羅什功成草堂,鳩摩羅什在長安受到尊崇,在草堂寺翻譯佛典、授徒弘法;尾聲邀請專家對《統萬城》這部小說的兩條線索進行梳理,以及對兩條線索的關系進行點評。

    章節楔子 緒論 第一章 赫連勃勃家世經歷 第二章 赫連勃勃的家族復興 第三章 赫連大廈輝煌一時 第四章匈奴部族神秘消失 第五章 赫連勃勃生命中的重要人物 第六章 鳩摩炎出生入世 第七章 鳩摩炎棄相東來 第八章 鳩摩羅什名震西域 第九章 鳩摩羅什,東來涼州 第十章 鳩摩羅什功成草堂 尾聲與期末測試

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