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大學國文——先秦至唐文學賞析(2019春)

隨堂模式

  • 什么是隨堂模式?

    隨堂模式課程一般為每學期一輪次,課程每周更新,作業、考試有截止時間,由課程提供方老師、助教指導,課程完結,成績由老師確認后,統一發放證書。

  • 什么是自主模式?

    自主模式課程常年開放加入,課件全部開放,作業、考試無截止時間,有學堂在線招募選拔的助教指導,考核通過即可自動獲得證書。

來自于: 東南大學 | 分類: 文學(227)

課程描述

本課程采取梳理和激活舊知識,建構簡明文學史的架構,開展研究性教學,培養興趣,提高學生的中國語言文學閱讀、鑒賞及寫作水平及自學能力。

什么是認證證書?
免費學習
認證學習
名師簽名
實名認證
權威性
紙質證書
付費購買
免費贈送

課程簡介

東南大學以王步高教授主持的大學國文(亦名:大學語文)課程,是同類課程中首門國家精品課程,目前升級為國家資源共享課,其“大學語文教學改革的理論與實踐”獲2005年國家教學成果二等獎,與課程配套王步高主編的《大學語文》教材,系國家“十五”、“十一五”、“十二五”規劃教材,2001年,即獲國家優秀教材二等獎,并有精美的課程網站、系列課件與之配套。東南大學大學語文對全國同行長期起著引導與示范作用。2009年起王步高教授又將本課程開進清華大學,是全校學生最歡迎的課程之一。

大學語文moocs課,與王步高教授主編的《大學語文》國家規劃教材配套,開設64節課,為4學分,各校可以選其中部分課時,改為3學分或2學分。其中48課時由王步高教授親自講授,其他課程由東南大學教有所長、具有博士學位的教授、副教授講授。王步高教授長期為全國大學語文的帶頭人之一,可以組織全國同行為各校提供適當面授、答疑與專家講座。相信本課程對推動全國高校普遍開設本課程,提高全國大學生的母語水平,起到積極作用。

展開

課程章節

第一章 總論
1.1 總論
1.2 詩經概述
1.3 討論
第一講習題
第二章 詩經
2.1 衛風.伯兮
2.2 王風.黍離
2.3 討論
第二講習題
第三章 屈原
3.1 屈原與楚辭
3.2 《湘夫人》朗讀及背景分析
3.3 《湘夫人》賞析
3.4 《湘夫人》藝術分析與比較分析
第三講習題
第四章 先秦散文(上)
4.1 先秦散文總論與老子其人
4.2 《老子》內容、藝術
4.3 《曲則全》為天下式
4.4 《曲則全》“不自見”
4.5 《曲則全》內容歸納、藝術
第四講習題
第五章 先秦散文(下)
5.1 《莊子》總論
5.2 《山木》
5.3 《大學》概說
第五講習題
第六章 春秋左傳
6.1 《左傳》簡介
6.2 《鄭伯克段于鄢》
第六講習題
第七章 秦漢文
7.1 李斯《諫逐客書》
7.2 《諫逐客書》賞析
第七講習題
第八章 漢魏六朝詩(一)
8.1 漢樂府總論
8.2 《飲馬長城窟行》賞析
8.3 古詩十九首總論
8.4 《行行重行行》賞析
第八講習題
第九章 漢魏六朝詩(二)
9.1 建安詩歌
9.2 曹操及其詩
9.3 《蒿里行》賞析
9.4 曹丕及其詩
9.5 《燕歌行》賞析
第九講習題
第十章 漢魏六朝詩(三)
10.1 陶淵明及其詩
10.2 《讀山海經》賞析
10.3 鮑照及其詩
10.4 《代出自薊北門行》賞析
第十講習題
第十一章 漢魏六朝詩(四)
11.1 謝朓與“永明體”
11.2 《晚登三山還望京邑》賞析
11.3 南朝樂府民歌
11.4 《西洲曲》賞析
第十一講習題
第十二章 漢魏六朝文(上)
12.1 六朝文、賦
12.2 王粲
12.3 王粲《登樓賦》
12.4 樓址考訂
12.5 《登樓賦》賞析(上)
12.6 《登樓賦》賞析(中)
12.7 《登樓賦》賞析(下)
12.8 《登樓賦》小結
第十二講習題
第十三章 漢魏六朝文(下)
13.1 丘遲與《與陳伯之書》
13.2 《與陳伯之書》賞析(上)
13.3 《與陳伯之書》賞析(中)
13.4 《與陳伯之書》賞析(下)
13.5 《與陳伯之書》小結
第十三講習題
第十四章 初盛唐詩
14.1 唐代歷史及唐詩興盛原因
14.2 唐詩盛況及初唐詩
14.3 張若虛《春江花月夜》綜述
14.4 張若虛《春江花月夜》第一段
14.5 張若虛《春江花月夜》第二段
14.6 張若虛《春江花月夜》歸納與拓展
第十四講習題
第十五章 盛唐山水田園詩
15.1 總論
15.2 王維與其詩
15.3 王維《終南山》賞析
15.4 王維《渭川田家》賞析
15.5 孟浩然與其詩
15.6 《秋登萬山寄張五》賞析
第十五講習題
第十六章 盛唐邊塞詩
16.1 唐代邊塞詩總論
16.2 高適與其詩
16.3 《燕歌行》背景
16.4 《燕歌行》賞析(上)
16.5 《燕歌行》賞析(下)
16.6 《燕歌行》歸納、拓展
第十六講習題
第十七章 李白(上)
17.1 李白生平
17.2 李白詩歌的內容與特點
17.3 《關山月》賞析
17.4 《遠別離》賞析
第十八章 李白(下)
18.1 李白五七言律詩特點
18.2 《贈孟浩然》賞析
18.3 《登金陵鳳凰臺》賞析
18.4 《渡荊門送別》賞析
第十七十八講習題
第十九章 杜甫(上)
19.1 杜甫生平
19.2 杜甫的創作
19.3 《哀江頭》賞析
19.4 《贈衛八處士》賞析
第二十章 杜甫(下)
20.1 五言律詩綜述和《月夜》賞析
20.2 七言律詩綜述
20.3 《登高》賞析
20.4 《蜀相》
20.5 《詠懷古跡五首(其二)》
第十九二十講習題
第二十一章 唐代散文(上)
21.1 李白《春夜宴諸從弟桃李園序》(劉占召)
第二十二章 唐代散文(下)
22.1 韓愈《祭十二郎文》(劉占召)
第二十一 二十二講習題
第二十三章 中唐詩(一)
23.1 中唐歷史與中唐詩綜述
23.2 韓愈生平及韓詩總論
23.3 《八月十五日夜贈張功曹》朗讀與背景
23.4 《八月十五日夜贈張功曹》第一部分賞析
23.5 《八月十五日夜贈張功曹》第二部分賞析
23.6 韓愈其他詩歌
第二十三講習題
第二十四章 中唐詩(二)
24.1 韋應物詩與韋應物生平
24.2 《寄李儋元錫》賞析
24.3 柳宗元生平及其詩
24.4 《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》賞析
24.5 韋應物、柳宗元其他詩歌
第二十四講習題
第二十五章 中唐詩(三)
25.1 劉禹錫生平及其詩總評
25.2 《西塞山懷古》賞析
25.3 李賀生平及詩總評
25.4 《李憑箜篌引》賞析
25.5 劉禹錫李賀其他詩歌
第二十五講習題
第二十六章 白居易(上)
26.1 白居易生平及文學主張
26.2 《長恨歌》朗讀
26.3 《長恨歌》第一段賞析
26.4 《長恨歌》第二段賞析
第二十七章 白居易(下)
27.1 《長恨歌》第三段賞析
27.2 《長恨歌》第四段賞析
27.3 《長恨歌》文本結構及藝術特點
27.4 關于《長恨歌》的學術爭鳴
第二十六-第二十七講習題
第二十八章 晚唐詩(上)
28.1 杜牧與杜牧詩論
28.2 《題宣州開元寺水閣》賞析
28.3 《早雁》賞析
28.4 《贈別》賞析
28.5 其他詩賞析
第二十八講習題
第二十九章 晚唐詩(下)
29.1 李商隱生平與詩評
29.2 《無題》賞析
29.3 《安定城樓》和《隋宮》賞析
29.4 羅隱詩
29.5 晚唐其他詩人
第二十九講習題
第三十章 唐五代詞(上)
30.1 什么是詞?
30.2 詞的起源
30.3 詞的南方特點
30.4 唐五代詞概況
30.5 李白《菩薩蠻》賞析
30.6 《憶秦娥》賞析
第三十講習題
第三十一章 唐五代詞(中)
31.1 花間詞
31.2 《花間集》及前后蜀詞人
31.3 溫庭筠《更漏子》賞析
31.4 韋莊《菩薩蠻》賞析
31.5 鹿虔扆《臨江仙》賞析
第三十一講習題
第三十二章 唐五代詞(下)
32.1 南唐歷史與南唐詞
32.2 馮延巳《鵲踏枝》賞析
32.3 李璟與李煜
32.4 《浪淘沙》賞析
32.5 《虞美人》賞析
第三十二講習題

授課教師

  • 王步高 東南大學 人文學院 教授

    王步高,江蘇揚中人。先后就讀于南京大學(本科)、吉林大學(碩士)、南京師大(博士),曾師從唐圭璋教授。現為東南大學中文系二級教授,退休后從2009年起長期任教于清華大學。主攻詩學、詞學、文藝美學,著有《梅溪詞校注》《司空圖評傳》《唐詩三百首匯評》等四十多種,發表論文近百篇。對李白、李賀、李商隱、司空圖、李清照、辛棄疾、史達祖及愛國詩詞、田園詩詞、隋代詩歌有研究。現任多個全國學會的榮譽會長、副會長、顧問、學術委員和理事,多個省級學會會長、副會長和顧問。其主編的《大學語文》系“十五”“十一五”“十二五”國家規劃教材,獲國家優秀教材二等獎,是“大學語文”、“唐宋詩詞鑒賞”兩門國家精品課程和國家資源共享課的主持人,獲國家教學成果二等獎, 曾兩為全校“最受學生歡迎的十佳教師”,享受國務院特殊津貼。其主講的“唐詩鑒賞”、“詩詞格律與寫作”已入選國家精品視頻公開課。他為江蘇省教學名師,是《東南大學校歌歌詞》和《清華大學百年賦》的作者。

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